Οι πτυχιούχοι μπορούν να καλύψουν θέσεις εργασίας σε τομείς ανάλογους με τις σπουδές και την εξειδίκευση τους. Ενδεικτικά αναφέρεται ότι μπορούν να απασχοληθούν στον δημόσιο και ιδιωτικό τομέα: στη Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση, ως δάσκαλοι, στις υπηρεσίες της Λαϊκής Επιμόρφωσης, σε ερευνητικά κέντρα, σε προγράμματα αλφαβητισμού ειδικών ομάδων της χώρας, σε ειδικά σχολεία, στην παιδαγωγική έρευνα, στην ειδική αγωγή μετά από 5 χρόνια υπηρεσίας στην εκπαίδευση και διετή μετεκπαίδευση.
Mε τη δομή και το περιεχόμενό του το πρόγραμμα σπουδών του Π.T.Δ.E. της Σχολής των Επιστημών της Αγωγής του Πανεπιστημίου Κρήτης αποβλέπει ειδικότερα:
α) Nα καλλιεργήσει στους φοιτητές και μέλλοντες δασκάλους πνεύμα ελεύθερης
αναζήτησης της γνώσης, συλλογικής προσπάθειας και δημοκρατικής συμπεριφοράς.
β) Nα τους βοηθήσει ώστε να συνειδητοποιήσουν και να αποδεχθούν τις ανθρώπινες
αξίες.
γ) Nα τους αναπτύξει τις αναγκαίες ικανότητες για την κατανόηση και αντιμετώπιση
σύγχρονων κοινωνικών προβλημάτων και την κριτική ανάλυση θεσμών και καταστάσεων.
δ) Nα τους καταστήσει φορείς βελτίωσης της κοινωνικής ζωής και ανάπτυξης του
τόπου τους.
ε) Nα τους παράσχει τα εφόδια για την ανάπτυξη της αυτενέργειας, της προσωπικής
έκφρασης και της κριτικής ικανότητας των μαθητών τους.
στ) Nα τους εξασκήσει στην καλλιέργεια πνεύματος φιλίας και συνεργασίας και
στην προώθηση της αλληλοκατανόησης και της ειρηνικής συνύπαρξης των λαών της
γης.
Tομείς - μαθήματα
Για την απόκτηση πτυχίου του Π.Τ.Δ.Ε. της Σχολής των Επιστημών της Αγωγής του
Πανεπιστημίου Κρήτης, ο φοιτητής οφείλει να έχει παρακολουθήσει και να έχει
εξεταστεί επιτυχώς σε σαράντα εννέα (49) μαθήματα των 3 ή 6 ωρών εβδομαδιαίας
διδασκαλίας, όπως ορίζεται στα άρθρα 1 και 10 του παρόντος κανονισμού σπουδών,
και να έχει εκπονήσει και υποστηρίξει δημοσίως πτυχιακή εργασία σε μία από τις
κατευθύνσεις των σπουδών του (άρθρα 12 και 13 του Κανονισμού Σπουδών).
Φιλοσοφία της παιδείας (Παιν 119) για τους φοιτητές Β, Γ, Δ… έτους είναι Επιλ.
στο Δ02
Η αλλαγή παραδείγματος στις Επιστήμες της Αγωγής J.J. Rousseau, J.F Herbart,
J. Dewey.
Η παιδεία στην Κρήτη: 1898-1913
Κοινωνιολογία της εκπαίδευσης
Θέματα διαπολιτισμικής παιδαγωγικής
Γλώσσα και γλώσσες στην ελληνική κοινωνία
Η εκπαίδευση στις χώρες της Ευρώπης
Εκπαιδευτικό δίκαιο (Παιν 122)
Εισαγωγή στη διά βίου μάθηση
Μοντέλα μνήμης
Ψυχολογία κινήτρων
Ψυχολογία του παιδιού (Η ανάπτυξη των παιδιών, τόμοι Α και Β Cole & Cole)
Ηθική και κοινωνική ανάπτυξη του παιδιού
Ψυχοσεξουαλική ανάπτυξη (Παιδί και έφηβος: Ψυχική υγεία και ψυχοπαθολογία, Ελληνική
εταιρεία ψυχαναλυτικής ψυχοθεραπείας παιδιού και εφήβου)
Ψυχοδυναμική της σχολικής τάξης
Μάθηση και διδασκαλία παραγωγής γραπτού λόγου
Σχολική Ψυχολογία (επιλογή Β03)
Κοινωνική Ψυχολογία ΙΙ (επιλογή Β04)
Ψυχολογία και αγωγή ατόμων με νοητική ανεπάρκεια (ΨΥΧΝ 116)
Ψυχοπαιδαγωγική παιδιών με διαταραχές συμπεριφοράς
Ψυχοπαιδαγική των αυτιστικών παιδιών
Ψυχοπαιδαγωγική των ατόμων με γλωσσικές διαταραχές
Διαταραχές μάθησης ΙΙ
Αναλυτικά προγράμματα και η νέα Ευρώπη: «Ποια γνώση έχει πιο μεγάλη αξία»;
Θεωρία και μεθοδολογία της διδασκαλίας
Η διδακτική του Σχολείου εργασίας στην Ελλάδα του Μεσοπολέμου
Μέθοδοι και τεχνικές αξιολόγησης της επίδοσης των μαθητών
Τηλεμάθηση - Η εκπαιδευτική χρήση του Διαδικτύου
Οικογενειακές σχέσεις στο μυθιστόρημα της Γενιάς του ’30 (Σεμινάριο)
Ιστορία της ελληνικής γλώσσας
Γλωσσολογία και Λογοτεχνία: Η νεοελληνική κοινή της Α’ μεταπολεμικής περιόδου
Εργαστήρι Αγωγής του προφορικού λόγου: εφαρμογή στα κείμενα
Μάθηση και διδασκαλία της πρώτης ανάγνωσης
Θρησκειολογία (Επιλογή Δ02)
Ορθόδοξη Πατερική Θεολογία Ι: Εισαγωγή στην πατερική σκέψη (Επιλογή Δ02)
Θεατρικό παιγνίδι: Η καλλιέργεια της κιναισθητικής νοημοσύνης
Φυσική Αγωγή ΙΙ
Χειροτεχνία
Μεθοδολογία της διδασκαλίας των κοινωνικών σπουδών στο Δ.Σ
Κοινωνιολογία των Μ. Μ. Επικοινωνίας
Παράδοση και κοινωνική αλλαγή
Βυζαντινή Ιστορία
Ιστορία της Κρήτης
Εισαγωγή στη θεωρία των πιθανοτήτων και τη στατιστική
Γεωμετρία
Δυσκολίες μάθησης στα μαθηματικά
Ενότητες από το πρόγραμμα Μαθηματικών του Δ.Σ.
Βασικές έννοιες Φυσικής
Ασκήσεις
Φυσική Πειραματική και Χημεία
Φυσική Πειραματική και Χημεία (Ασκήσεις)
Περιβαλλοντική εκπαίδευση
Φυσική Γεωγραφία
Τεχνολογία και τεχνολογικές κατασκευές
Βιολογία ανθρώπου
Το μάθημα της Πληροφορικής στο Σχολείο
Ηλεκτρονικό γραφείο
Βάσεις δεδομένων
Σχολική Πρακτική Επιπέδου Ι
Σχολική Πρακτική Επιπέδου IIΙ
Αγγλικά ΙΙ
Αγγλικά IV
Γαλλικά ΙΙ
Γαλλικά IV
Γερμανικά II
Γερμανικά IV
Ιταλικά II
Ιταλικά IV
Εισαγωγή στην παιδαγωγική Επιστήμη
Επιστημολογικά και Μεθοδολογικά ζητήματα της Συγκριτικής Παιδαγωγικής
Θέματα πολιτικής Κοινωνικοποίησης στα πλαίσια του Σχολείου
Ανακαινιστές παιδαγωγικής σκέψης και πράξηςΤ
J. J. Rousseau: Η παιδαγωγική διάσταση του έργου του
Ιστορία της νεοελληνικής εκπαίδευσης Πυργιωτάκης
Ο Αρχαίος Κόσμος στη Νεοελληνική Εκπαίδευση
Αγωγή ειρήνης
Διγλωσσία και δίγλωσση εκπαίδευση
Διδακτική της ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας:θεωρητικά και μεθοδολογικά ζητήματα
Οργάνωση και διοίκηση της εκπαίδευσης
Γενική Ψυχολογία
Μοντέλα Μνήμης
Θυμικές καταστάσεις μαθητών και μάθηση
Ψυχολογία του εφήβου (με έμφαση στην αυτανάλυση και απόκτηση επαγγελματικής
ταυτότητας και στη σχέση νέων και εκπαιδευτικών
Γνωστική ανάπτυξη του παιδιού
Ψυχοσεξουαλική ανάπτυξη του ατόμου
Επικοινωνία - Διαπροσωπικές σχέσεις
Κοινωνική Ψυχολογία Ι
Αγωγή και εκπαίδευση των ατόμων με ειδικές ανάγκες, με χρήση των υπολογιστών
Αγωγή και εκπαίδευση των παιδιών με εμπόδια στη ζωή και στη μάθηση
Τα αυτιστικά παιδιά και η αγωγή τους
Eισαγωγή στην ψυχοπαιδαγωγική έρευνα και μεθοδολογία
Aναλυτικά προγράμματα (Παι 170)Y
Η παιδαγωγική του J. Dewey και η μέθοδος Projekt
Διαθεματική προσέγγιση των αξιών
Θεωρίες μάθησης και εκπαιδευτικό λογισμικό
Θεωρίες μάθησης και εκπαιδευτικό λογισμικό
Σχεδιασμός και ανάπτυξη διδακτικού υλικού σε διαδικτυακό Περιβάλλον (Word Wide
Web)
Αξιολόγηση εκπαιδευτικού έργου και αποτελεσματικότητα Σχολείου
Νεοελληνική γλώσσα Ι
Νεοελληνική Πεζογραφία: Παιδαγωγικές, ψυχολογικές και φιλοσοφικές ανιχνεύσεις
σε κείμενα Πεζογράφων της Γενιάς του 1880 και της Γενιάς του ’30
Παιδική Λογοτεχνία. Διδασκαλία κειμένων
Η Νεοελληνική γλώσσα και η διδασκαλία της
Μάθηση και διδασκαλία του γραπτού λόγου στην Α΄τάξη
Ιστορία του γλωσσικού ζητήματος (Γλωσσικό ζήτημα και Εκπαίδευση στις αρχές του
2οου αιώνα)
Εισαγωγή στην αφηγηματολογία (Η δράση των νέων ηρώων Στο παραμύθι. Εισαγωγή
στις αφηγηματικές δομές: Από την Σταχτο-πούτα στον Ρουμπελστίκιν και από τον
Περρώ στον Γκριμμ)
Ορθόδοξη Πατερική Θεολογία Ι: Εισαγωγή στην πατερική σκέψη (Επιλογή Δ02)
Ιστορία της Φιλοσοφίας: Η διαφάνεια του κακού (J. Boudrillard)
Συστηματική Φιλοσοφία: Λογική και παιδεία στον Ηράκλειτο
Πρακτικές τέχνες του Θεάτρου και θεωρίες του δράματος (Η δραματοποίηση ως τρόπος
προσέγγισης των αφηγηματικών μαθημάτων)
Φυσική Αγωγή Ι
Η αρχιτεκτονική συγκρότηση της μαγικής πόλης. Αρχιτεκτονική κήπων
Μουσική και ρυθμική αγωγή νηπίων Ι
Eισαγωγή στην κοινωνιολογία
Kοινωνιολογία των ανθρώπινων δικαιωμάτων
Bυζαντινή Iστορία
Νεότερη Ελληνική Ιστορία Bλαχάκη Eιρήνη
Στοιχεία θεωρίας αριθμών
Εισαγωγή στη θεωρία πιθανοτήτων και την στατιστική
Mεθοδολογία της διδασκαλίας των μαθηματικών στο Δημοτικό Σχολείο
Ασκήσεις
Μεθοδολογία της διδασκαλίας της Φυσικής στο Δ.Σ.
Μεθοδολογία της διδασκαλίας της Φυσικής στο Δ.Σ.
Γενική Βιολογία
Ασκήσεις
Εισαγωγή στην ΠληροφορικήΗλεκτρονικό γραφείο
Σχολική Πρακτική Επιπέρου ΙΙ
Ξένη Γλώσσα
Aγγλικά I
Aγγλικά III
Γαλλικά I
Γαλλικά III
Γερμανικά I
Γερμανικά III
Iταλικά I
Iταλικά III